Блог Катерини Ступіної

Рекомендації вчителям-предметникам у роботі з п’ятикласниками 1. Враховуйте труднощі адаптаційного періоду,  вікові особливості 5 ти класників у виборі термінології, доборі медичних прийомів. 2. Не перевантажуйте учнів надмірними за обсягом домашніми завданнями, дозуйте їх з урахуванням рівня підготовки учня, гігієнічних вимог віку. 3. Стежте за темпом уроку - високий темп заважає багатьом дітям засвоювати матеріал. 4. Налагоджуйте емоційний контакт з класом. 5. На засіданнях методичних об ’ єднань, класних та шкільних нарадах відпрацюйте єдині вимоги до учнів (дотримуйтесь єдиного орфографічного режиму, критеріїв оцінювання). 6. Продовжуйте розвиток та формування ключових компетентностей дітей. 7. Налагоджуйте емоційний контакт з батьками школярів. 8. Ніколи не використовуйте оцінку як засіб покарання учня. Оцінка досягнень повинна орієнтуватися на успіх , сприяти мотивації навчання, а не її зниженню. 9. Фіксуйте позитивну динаміку в розвитку кожного учня...

Улюблений вчитель той, що посміхається, наділений почуттям гумору.  Пояснюючи, переконуй, дивись на учнів, не вигукуй - у них шість уроків.  Викликаючи почуття страху, ти принижуєш і себе, і дитину, притуплюєш її інтелект. Полічи до 10, перш ніж викликати батьків, робити запис у щоденник чи відсилати учня до завуча: а чи не розписуєшся ти у власному безсиллі?  Не від незнання чи від страху перед тобою мовчить учень, а від страху перед аудиторією (згадай свій перший урок).  Ти і твій предмет - не пуп Землі, є й інші… Не намагайся перекласти на домашнє завдання те, чого не зробив сам на уроці.  Кожен учень унікальний - не стрижи всіх під один гребінець.  Не будь формалістом - відступай від свого плану, якщо змінюється ситуація в класі. Не бійся створювати неформальну ситуацію на уроці .  Реалізація тези «легко вивчити цей предмет» залежить тільки від тебе.